Тестовые задания Варианта №6 с ЕГЭ по истории. Максимальный первичный балл, который вы сможете набрать, пройдя правильно все задания - 55, что соотвествует оценке в 100 пунктов. Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время.
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 945–972 гг.; 2) сентябрь 1689 г. – январь 1725 г.; 3) октябрь 1964 г. – март 1985 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
— указать не менее двух причинноследственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Павел I правил в интересах крестьян».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
— при Павле I крестьяне впервые получили возможность принести присягу новому государю, что означало признание личности крестьян;
— Павел I издал Указ о трёхдневной барщине, что являлось попыткой ограничить эксплуатацию крепостных крестьян;
— при Павле I было запрещено продавать дворовых людей и безземельных крестьян «с молотка»;
— было запрещено продавать украинских крестьян без земли;
— был отменён объявленный ещё при Екатерине II и чрезвычайно обременительный рекрутский набор;
— с крестьян была снята недоимка в подушном сборе;
2) в опровержение, например:
— за 4 года царствования Павел раздал в частные руки 530 тыс. государственных крестьян, что ухудшило их положение;
— Указ о трёхдневной барщине носил рекомендательный характер и не выполнялся российскими помещиками;
— Указ о трёхдневной барщине в Малороссии, где согласно формальной традиции, существовала двухдневная барщина, ухудшил положение крестьян;
— Павлом I был издан указ, предписывавший крепостным крестьянам под страхом наказания повиноваться своим помещикам.
Могут быть приведены другие аргументы
На рубеже 40—50х гг. XIX в. формируется теория «русского социализма», основопо ложником которой был А.И. Герцен. Назовите события истории Европы этого периода, которые способствовали разочарованию А.И. Герцена в европейском социализме. В чём, по мнению А.И. Герцена, состояла особенность российского пути к социализму? В чём, по мнению А.И. Герцена, состояла причина отличия российского пути к социализму от пути к социализму стран Западной Европы?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) события — поражение революций 1848— 1849 гг. в Западной Европе;
2) ответ на первый вопрос, например:
— Россия придёт к социализму, минуя капитализм;
— А.И. Герцен надеялся на мирный путь установления социализма в России;
3) ответ на второй вопрос, например:
— наличие в России сельской поземельной общины, в которой заложены элементы социалистического общества, при слабом развитии капитализма и отсутствии пролетариата.
Могут быть приведены другие ответы на вопросы
Из воспоминаний советского разведчика
«Находясь в Москве, мне было трудно понять, почему на Западном фронте Германии возникло состояние ни войны, ни мира, которое вошло в историю Второй мировой войны под названием «странная война».
В этой продолжавшейся несколько месяцев «странной войне» тогдашние мировые державы Великобритания и Франция, которые в экономическом отношении были сильнее, да и в военном отношении никак не слабее гитлеровской Германии, стояли, так сказать, с ружьём к ноге, при запрете стрелять, перед противником, которому им пришлось объявить войну. При этом, что касается численности войск и вооружения, французские и английские соединения имели огромный перевес, по крайней мере пока шла война против Польши, над противостоявшими им дивизиями Германии. Главные ударные силы военной машины фашистской Германии были брошены против Польши. Там находились почти все её военновоздушные силы и почти все танковые соединения.
Конечно, такая «странная война» вполне устраивала гитлеровскую Германию. Её целью со стороны Англии и Франции было побудить Гитлера к тому, чтобы его агрессивная военная машина не останавливалась в Польше, а сразу же двинулась дальше, на Советский Союз. Как я понимал, этой «странной войной» Гитлеру хотели дать понять, что им периалистические западные державы готовы простить ему прежние «грехи», если он хотя бы теперь начнёт войну против Советского Союза. Во всяком случае, было ясно, что после того как английские и французские организаторы Мюнхена продали германскому фашистскому империализму своего союзника — ____________, они готовы пожертво вать также и Польшей.
Это становившееся всё более очевидным намерение, естественно, приходилось учитывать и Советскому Союзу в своей политике, направленной на обеспечение себе как можно более длительной мирной передышки. Ему было необходимо по возможности быстрее и всесторонне подготовиться к тому, чтобы успешно выдержать приближавшееся тяжёлое испытание».
Назовите событие, которое ознаменовало окончание «странной войны». Укажите любые две внешнеполитические меры, предпринятые СССР в период «странной войны».
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) событие — начало активных действий Германии против Великобритании и Франции через территорию Бельгии (может быть указано поражение англофранцузской коалиции);
2) внешнеполитические меры СССР, например:
— война с Финляндией, в результате которой СССР получил часть территории Финляндии;
— подписание советскогерманского договора «О дружбе и границе»;
— заключение пакта о взаимопомощи с Эстонией, предусматривавшего создание на территории Эстонии советских военных баз и размещение на них советских войск;
— подписание договора о взаимопомощи с Латвией, предусматривавшего ввод в Латвию советских войск;
— подписание договора о передаче Литовской Республике города Вильно и Виленской области и о взаимопомощи между Советским Союзом и Литвой, предусматривавшего ввод в Литву советских войск.
Могут быть названы другие внешнеполитические меры
Из воспоминаний советского разведчика
«Находясь в Москве, мне было трудно понять, почему на Западном фронте Германии возникло состояние ни войны, ни мира, которое вошло в историю Второй мировой войны под названием «странная война».
В этой продолжавшейся несколько месяцев «странной войне» тогдашние мировые державы Великобритания и Франция, которые в экономическом отношении были сильнее, да и в военном отношении никак не слабее гитлеровской Германии, стояли, так сказать, с ружьём к ноге, при запрете стрелять, перед противником, которому им пришлось объявить войну. При этом, что касается численности войск и вооружения, французские и английские соединения имели огромный перевес, по крайней мере пока шла война против Польши, над противостоявшими им дивизиями Германии. Главные ударные силы военной машины фашистской Германии были брошены против Польши. Там находились почти все её военновоздушные силы и почти все танковые соединения.
Конечно, такая «странная война» вполне устраивала гитлеровскую Германию. Её целью со стороны Англии и Франции было побудить Гитлера к тому, чтобы его агрессивная военная машина не останавливалась в Польше, а сразу же двинулась дальше, на Советский Союз. Как я понимал, этой «странной войной» Гитлеру хотели дать понять, что им периалистические западные державы готовы простить ему прежние «грехи», если он хотя бы теперь начнёт войну против Советского Союза. Во всяком случае, было ясно, что после того как английские и французские организаторы Мюнхена продали германскому фашистскому империализму своего союзника — ____________, они готовы пожертво вать также и Польшей.
Это становившееся всё более очевидным намерение, естественно, приходилось учитывать и Советскому Союзу в своей политике, направленной на обеспечение себе как можно более длительной мирной передышки. Ему было необходимо по возможности быстрее и всесторонне подготовиться к тому, чтобы успешно выдержать приближавшееся тяжёлое испытание».
В чём автор видит главную особенность «странной войны»? В чём, по мнению автора, состояли цели Англии и Франции, участвовавших в этой войне? Назовите государство, необходимость выполнения обязательств перед которым заставила Англию и Францию вступить в эту войну.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: Великобритания и Франция, несмотря на то что были сильнее Германии, не вели активных боевых действий на Западном фронте;
2) ответ на второй вопрос: Великобритания и Франция стремились направить германскую агрессию на восток, против Советского Союза;
3) государство — Польша
Из воспоминаний советского разведчика
«Находясь в Москве, мне было трудно понять, почему на Западном фронте Германии возникло состояние ни войны, ни мира, которое вошло в историю Второй мировой войны под названием «странная война».
В этой продолжавшейся несколько месяцев «странной войне» тогдашние мировые державы Великобритания и Франция, которые в экономическом отношении были сильнее, да и в военном отношении никак не слабее гитлеровской Германии, стояли, так сказать, с ружьём к ноге, при запрете стрелять, перед противником, которому им пришлось объявить войну. При этом, что касается численности войск и вооружения, французские и английские соединения имели огромный перевес, по крайней мере пока шла война против Польши, над противостоявшими им дивизиями Германии. Главные ударные силы военной машины фашистской Германии были брошены против Польши. Там находились почти все её военновоздушные силы и почти все танковые соединения.
Конечно, такая «странная война» вполне устраивала гитлеровскую Германию. Её целью со стороны Англии и Франции было побудить Гитлера к тому, чтобы его агрессивная военная машина не останавливалась в Польше, а сразу же двинулась дальше, на Советский Союз. Как я понимал, этой «странной войной» Гитлеру хотели дать понять, что им периалистические западные державы готовы простить ему прежние «грехи», если он хотя бы теперь начнёт войну против Советского Союза. Во всяком случае, было ясно, что после того как английские и французские организаторы Мюнхена продали германскому фашистскому империализму своего союзника — ____________, они готовы пожертво вать также и Польшей.
Это становившееся всё более очевидным намерение, естественно, приходилось учитывать и Советскому Союзу в своей политике, направленной на обеспечение себе как можно более длительной мирной передышки. Ему было необходимо по возможности быстрее и всесторонне подготовиться к тому, чтобы успешно выдержать приближавшееся тяжёлое испытание».
Укажите год начала «странной войны», о которой пишет автор. Назовите народного комиссара иностранных дел СССР в период этой войны. Укажите название государства, пропущенное в тексте.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год — 1939;
2) народный комиссар иностранных дел — В.М. Молотов;
3) название государства — Чехословакия
Какие произведения культуры были созданы в том же веке, когда родился мореплаватель, которому посвящена марка? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти памятники культуры.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Памятники культуры | Характеристики |
А) «История о великом князе московском» Б) картина «Бурлаки на Волге» В) кинофильм «Летят журавли» Г) Софийский собор в Киеве | 1) Автор — Н.С. Михалков. 2) Автор — А.М. Курбский. 3) Данный памятник культуры создан при князе Ярославе Мудром. 4) Данный памятник культуры создан в период «оттепели» в СССР. 5) Данный памятник культуры создан в XIX в. 6) Данный памятник культуры создан в XVII в. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Закажите обратный звонок!