Тестовые задания Варианта №25 с ЕГЭ по истории. Максимальный первичный балл, который вы сможете набрать, пройдя правильно все задания - 55, что соотвествует оценке в 100 пунктов. Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время.
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1547–1560 гг.; 2) февраль 1855 г. – март 1881 г.; 3) ноябрь 1942 г. – декабрь 1943 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
— указать не менее двух причинноследственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Отстранение от власти Н.С. Хрущёва — это победа консервативных сил, сопротивлявшихся курсу реформ».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
— создание совнархозов было связано с серьёзными изменениями в жизни руководителей и работников отраслевых министерств (которые не желали никаких перемен), что вызвало их сопротивление всему курсу, проводимому Н.С. Хрущёвым;
— разделение в 1962 г. партийных органов на промышленные и сельскохозяйственные было расценено партийной номенклатурой как попытка подорвать руководящую роль партии, являвшейся основой советского строя, и стало одной из главных причин борьбы консерваторов против Н.С. Хрущёва и его отставки;
— консерваторы критиковали Н.С. Хрущёва за то, что во время Карибского кризиса он под американским давлением согласился убрать советское наступательное оружие с острова, и это стало одним из аргументов противников Хрущёва во время решения вопроса о его смещении;
— после смещения Н.С. Хрущёва почти во всех сферах жизни советского общества наступил период «за стоя» (исключение составляет экономика, где были попытки проведения реформ);
2) в опровержение, например:
— экономические реформы, проведённые Н.С. Хрущёвым, вели страну к кризису (освоение целинных земель не дало предполагаемого эффекта, с 1963 г. СССР закупал зерно за границей), что вызывало тревогу и желание, далеко не только у консерваторов, поменять руководство страны;
— бесконечная цепочка непродуманных административных реорганизаций не давала нужного эффекта, что было понятно не только консерваторам, но и всему обществу;
— после отставки Н.С. Хрущёва была предпринята экономическая («косыгинская») реформа, что свидетельствует о понимании необходимости преобразований пришедшим к власти руководством страны.
Могут быть приведены другие аргументы
Известно, что Батыево нашествие на Русь началось в зимнее время, и часть историков связывает выбор времени для этого военного похода с удобством движения к русским городам именно в зимний период. Монголы прошли по территории Северо-Восточной Руси и почти дошли до Новгорода, но в 100 верстах от него повернули на юг. На юге монголы столкнулись с серьёзным сопротивлением города, который не могли взять семь недель. Монголы на звали этот город «злым».
Объясните, с чем было связано удобство передвижения к русским городам для монгольской конницы именно в зимний период. Укажите одно любое объективное обстоятельство, которое могло помешать монголам дойти до Новгорода. Назовите город, который монголы назвали «злым».
В ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) объяснение — по лесной, заболоченной территории Руси монголы могли передвигаться лишь зимой — по замёрзшим рекам, на которых и стояли практически все русские города;
2) обстоятельства:
— начинался весенний период, связанный с трудностью передвижения;
— сказались сильная усталость и потери монгольского войска из-за многочисленных сражений, которые пришлось выдержать на Руси; (Могут быть приведены другие обстоятельства.)
3) город — Козельск
Из письма государственного деятеля императору
«Без всякого ходатайства с моей стороны и без всякого участия цесаревича я был назначен членом Государственного Совета и тут получил возможность высказывать вслух всем свои мнения по государственным вопросам, — мнения, коих никогда ни от кого не скрывал. Так, малопомалу приобрёл я репутацию упорного консерватора — в противо действии новым направлениям и веяниям государственных либералов.
К концу царствования эти влияния и направления приобрели господственное значение. Началось, ввиду общего недовольства, безумное стремление к конституции, то есть к гибели России. Это стало в умах какоюто заразой: русские люди, сохранившие ещё разум и память прошедшего, ждали в страхе, что будет, ибо покойного Государя склонили уже совсем к этому гибельному шагу.
Таково было настроение, что и катастрофа 1го марта никого не образумила. Напротив, кучка людей, державших власть в руках, спешила тем более в первые же дни после катастрофы достичь своей цели. Молодой Государь, захваченный врасплох страшным событием, казалось им, не мог воспротивиться, — никто из них не знал его, и все они надеялись захватить его в свои руки и управлять им. Положение его было ужасное, — он не знал, как поступить и что делать, чтобы из него выйти. Я видел, до чего разгорались страсти, и прямо боялся за его безопасность, — нечего и говорить, как боялся за судьбы России. И, правда, чтобы выйти из этого положения, я убедил его сделать решительный шаг — издать манифест 29 апреля 1881 года. Всем было более или менее известно моё в этом деле участие <...>.
Естественно, что молодой Государь на первых порах, чувствуя себя одиноким, растерянным, стал обращаться ко мне, — к человеку, ближе ему известному и преданному. Он советовался со мною о людях, и мне довелось в немногих случаях указывать ему на людей: на барона Николаи — для народного просвещения, на графа Дмитрия Толстого — для министра внутренних дел, и, к счастью, я не ошибся».
Какие мероприятия консервативной направленности, не названные в тексте, были проведены в период правления монарха, о котором идёт речь в последнем абзаце данного отрывка? Назовите любые три мероприятия.
В ответе могут быть названы следующие мероприятия:
1) издание «Положения о мерах к охранению государственной безопасности и общественного спокойствия», в соответствии с которыми в любой губернии разрешалось вводить чрезвычайное положение «для водворения спокойствия и искоренения крамолы»;
2) введение «временных правил» о печати, устанавливавших так называемую карательную цензуру;
3) издание циркуляра о «кухаркиных детях», в котором рекомендовалось ограничить поступление в гимназии детей лакеев, поваров, прачек, за исключением одарённых необыкновенными способностями, чтобы не «выводить из среды, к коей они принадлежат»;
4) издание нового университетского устава, по которому была упразднена университетская автономия;
5) издание закона о земских участковых начальниках;
6) проведение земской и городской контрреформ;
7) проведение судебной контрреформы (изменение ценза для присяжных заседателей, ограничение публичности заседаний и др.).
Могут быть названы другие мероприятия
Из письма государственного деятеля императору
«Без всякого ходатайства с моей стороны и без всякого участия цесаревича я был назначен членом Государственного Совета и тут получил возможность высказывать вслух всем свои мнения по государственным вопросам, — мнения, коих никогда ни от кого не скрывал. Так, малопомалу приобрёл я репутацию упорного консерватора — в противо действии новым направлениям и веяниям государственных либералов.
К концу царствования эти влияния и направления приобрели господственное значение. Началось, ввиду общего недовольства, безумное стремление к конституции, то есть к гибели России. Это стало в умах какоюто заразой: русские люди, сохранившие ещё разум и память прошедшего, ждали в страхе, что будет, ибо покойного Государя склонили уже совсем к этому гибельному шагу.
Таково было настроение, что и катастрофа 1го марта никого не образумила. Напротив, кучка людей, державших власть в руках, спешила тем более в первые же дни после катастрофы достичь своей цели. Молодой Государь, захваченный врасплох страшным событием, казалось им, не мог воспротивиться, — никто из них не знал его, и все они надеялись захватить его в свои руки и управлять им. Положение его было ужасное, — он не знал, как поступить и что делать, чтобы из него выйти. Я видел, до чего разгорались страсти, и прямо боялся за его безопасность, — нечего и говорить, как боялся за судьбы России. И, правда, чтобы выйти из этого положения, я убедил его сделать решительный шаг — издать манифест 29 апреля 1881 года. Всем было более или менее известно моё в этом деле участие <...>.
Естественно, что молодой Государь на первых порах, чувствуя себя одиноким, растерянным, стал обращаться ко мне, — к человеку, ближе ему известному и преданному. Он советовался со мною о людях, и мне довелось в немногих случаях указывать ему на людей: на барона Николаи — для народного просвещения, на графа Дмитрия Толстого — для министра внутренних дел, и, к счастью, я не ошибся».
Какой путь политического развития страны, согласно данному отрывку, автор считал наиболее опасным? Почему, с точки зрения автора, после «катастрофы 1го марта» Россия могла пойти по этому пути? Что, согласно данному отрывку, сделал автор для предотвращения этого?
В ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: автор считал опасным конституционный путь развития страны;
2) ответ на второй вопрос: молодой государь, захваченный врасплох «катастрофой 1го марта», мог уступить ближайшему окружению, которое стремилось ввести в стране конституцию;
3) ответ на третий вопрос: автор убедил государя сделать решительный шаг — издать Манифест 29 апреля 1881 г.
Из письма государственного деятеля императору
«Без всякого ходатайства с моей стороны и без всякого участия цесаревича я был назначен членом Государственного Совета и тут получил возможность высказывать вслух всем свои мнения по государственным вопросам, — мнения, коих никогда ни от кого не скрывал. Так, малопомалу приобрёл я репутацию упорного консерватора — в противо действии новым направлениям и веяниям государственных либералов.
К концу царствования эти влияния и направления приобрели господственное значение. Началось, ввиду общего недовольства, безумное стремление к конституции, то есть к гибели России. Это стало в умах какоюто заразой: русские люди, сохранившие ещё разум и память прошедшего, ждали в страхе, что будет, ибо покойного Государя склонили уже совсем к этому гибельному шагу.
Таково было настроение, что и катастрофа 1го марта никого не образумила. Напротив, кучка людей, державших власть в руках, спешила тем более в первые же дни после катастрофы достичь своей цели. Молодой Государь, захваченный врасплох страшным событием, казалось им, не мог воспротивиться, — никто из них не знал его, и все они надеялись захватить его в свои руки и управлять им. Положение его было ужасное, — он не знал, как поступить и что делать, чтобы из него выйти. Я видел, до чего разгорались страсти, и прямо боялся за его безопасность, — нечего и говорить, как боялся за судьбы России. И, правда, чтобы выйти из этого положения, я убедил его сделать решительный шаг — издать манифест 29 апреля 1881 года. Всем было более или менее известно моё в этом деле участие <...>.
Естественно, что молодой Государь на первых порах, чувствуя себя одиноким, растерянным, стал обращаться ко мне, — к человеку, ближе ему известному и преданному. Он советовался со мною о людях, и мне довелось в немногих случаях указывать ему на людей: на барона Николаи — для народного просвещения, на графа Дмитрия Толстого — для министра внутренних дел, и, к счастью, я не ошибся».
Назовите императора, которому адресовано данное письмо. В чём состояла «катастрофа 1го марта», о которой идёт речь в письме? Назовите автора данного письма.
В ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) император — Николай II;
2) катастрофа — убийство Александра II народовольцами;
3) автор — К.П. Победоносцев
В годы руководства страной государственного деятеля, ставшего инициатором кампании, годовщине которой посвящён данный почтовый блок, произошли события, отражённые на представленных ниже плакатах. В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти плакаты.
Какие суждения о почтовом блоке, который вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Деятели культуры | Характеристики |
А) Д.И. Менделеев Б) Н.И. Вавилов В) С.И. Дежнёв Г) Феофан Грек | 1) иконописец, старший современник Андрея Рублёва, оказавший влияние на его творчество 2) русский литейщик, пушечный и колокольный мастер, отливший «Царьпушку» 3) географ, исследователь высокогорных труднодоступных районов Центральной Азии 4) учёный-энциклопедист, открывший периодический закон химических элементов 5) первый известный мореплаватель, прошедший по проливу, соединяющему Северный Ледовитый океан с Тихим океаном 6) ботаник и генетик, погиб в годы сталинских репрессий |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Закажите обратный звонок!