Задания по теме «Россия в XVI‒XVII вв.»
Открытый банк заданий по теме Россия в XVI‒XVII вв. Задания из ЕГЭ по истории
Открытый банк заданий по теме Россия в XVI‒XVII вв. Задания из ЕГЭ по истории
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А)
«Злосчастный мятеж, для которого изменники уже давно объединились... Их предводителем в том деле был нынешний царь — Василий Иванович Шуйский, обещавший поделить между ними крепости и государства и назначить их на высокие должности. Эти войска выпустили против той “москвы”, которая могла стать на сторону Дмитрия… Сперва утром в субботу подавали друг другу на улицах такой сигнал: “В город! В город! Горит город!” — а делалось это для наших, чтобы подумали, что в крепости загорелось. Сразу же окружили все польские квартиры, чтобы находившиеся там не могли дать отпор. Очень быстро взяли крепость. Потом ударили во все колокола, отовсюду неисчислимая толпа стекалась к крепости. Сперва рассеяли алебардщиков, потом ворвались во дворец. Сам Шуйский с помощниками вошёл в первые покои…»
Б)
«В это же время поднялся на православную христианскую веру нечестивый литовский король... Пришёл он в пределы Московского государства под град Смоленск и многие города и сёла разорил, церкви и монастыри разрушил. И захвачен был город нечестивым королём. Когда же польский и литовский король был под градом Смоленском, тогда враг креста Христова, который царём Димитрием себя называл, стоял под царствующим градом Москвой с проклятыми литовцами. Многие и из русских людей из-за малодушия своего, ради лихоимства и грабежей, к нему присоединились».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Подмосковный лагерь Лжедмитрия II находился в Тушине.
2) После описанных событий Василий Шуйский стал царём.
3) «Польский и литовский король» — это Сигизмунд III.
4) Описанные события произошли в 1605 г.
5) Автором документа является Дмитрий Пожарский.
6) События происходили в Угличе.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вам необходимо написать историческое сочинение об одном из периодов истории России:
1) 1533–1584 гг. 2) 1601–1613 гг.3)1645–1676 гг.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«При Алексее Михайловиче не происходило крупных преобразований, Россия оставалась замкнутой, закрытой страной, отгороженной от влияния Западной Европы, слабо участвующей в мировой экономике».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
Правильный ответ должен содержать следующие аргументы:
1) в подтверждение, например: —крепостническая система хозяйства сдерживала ростки новых экономических отношений;
— в политическом строе усиливались самодержавные тенденции, практически прекратили собираться Земские соборы, государственный аппарат был малоэффективным, погрязшим в бюрократизме;
— царь и подавляющее большинство его окружения придерживались
консервативных взглядов, не думали порывать со стариной;
— в стране не существовало научных учреждений и системы обра-
зования;
— несмотря на усиление светских начал, культура оставалась пре-
имущественно религиозной;
2) в опровержение, например:
— в России развивалось мануфактурное производство, появлялись предприятия капиталистического типа;
— развивались товарно-денежные отношения, началось формирование всероссийского рынка;
— происходили преобразования в армии, увеличилось число полков нового строя;
— среди части населения рос интерес к знаниям, образованию, светской культуре;
— возникшая под Москвой Немецкая слобода способствовала проникновению в Россию элементов западной культуры, жители слободы оказывали влияние на придворные круги.
Могут быть приведены другие аргументы
В середине XVII столетия в Российском государстве были проведены важные преобразования в сфере законодательства. Был принят новый свод законов — Соборное уложение. Укажите не менее трёх положений, содержавшихся в Соборном уложении.
Могут быть названы следующие положения:
1) чёткое описание процесса судопроизводства;
2) порядок наказаний за уголовные преступления;
3) введение в законодательство статей о статусе главы государства,
о государственных преступлениях;
4) окончательное оформление крепостного права — вечная потом-
ственная зависимость крестьян от их хозяев; отмена урочных лет;
прикрепление посадского населения к посадам
Фрагмент исторического документа, автором которого является один из правителей России
«Как жестоко я страдал из-за вас с юности и до последнего времени. Подданные наши достигли осуществления своих желаний —получили царство без правителя. Дворы и сёла наших дядей взяли себе. И сокровища матери перенесли в Большую казну, а остальное разделили.
Припомню одно; бывало, мы играем в детские игры, а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель нашего отца и положив ногу на стул, а на нас и не взглянет, и уж совсем не как раб на господ. Сколько раз мне и поесть не давали вовремя. Всё расхитили коварным образом, казну деда и отца нашего забрали себе, а на деньги те наковали для себя золотые и серебряные сосуды и начертали на них имена своих родителей».
Используя свои знания по истории, укажите имена: матери, отца, деда автора документа.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы — имена:
1) матери — Елена Глинская;
2) отца — Василий III;
3) деда — Иван III
Фрагмент исторического документа, автором которого является один из правителей России
«Как жестоко я страдал из-за вас с юности и до последнего времени. Подданные наши достигли осуществления своих желаний —получили царство без правителя. Дворы и сёла наших дядей взяли себе. И сокровища матери перенесли в Большую казну, а остальное разделили.
Припомню одно; бывало, мы играем в детские игры, а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель нашего отца и положив ногу на стул, а на нас и не взглянет, и уж совсем не как раб на господ. Сколько раз мне и поесть не давали вовремя. Всё расхитили коварным образом, казну деда и отца нашего забрали себе, а на деньги те наковали для себя золотые и серебряные сосуды и начертали на них имена своих родителей».
Какие притеснения испытывал автор документа? О каком ущербе, нанесённом государству, он говорит? Укажите всего не менее трёх положений.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) бояре расхитили казну;
2) бояре присвоили дворы и сёла царской семьи;
3) бояре похитили сокровища матери Ивана;
4) бояре не уделяли мальчику внимания, «поесть не давали вовремя»;
5) подданные перестали взирать на юного князя как рабы на господ
Фрагмент исторического документа, автором которого является один из правителей России
«Как жестоко я страдал из-за вас с юности и до последнего времени. Подданные наши достигли осуществления своих желаний —получили царство без правителя. Дворы и сёла наших дядей взяли себе. И сокровища матери перенесли в Большую казну, а остальное разделили.
Припомню одно; бывало, мы играем в детские игры, а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель нашего отца и положив ногу на стул, а на нас и не взглянет, и уж совсем не как раб на господ. Сколько раз мне и поесть не давали вовремя. Всё расхитили коварным образом, казну деда и отца нашего забрали себе, а на деньги те наковали для себя золотые и серебряные сосуды и начертали на них имена своих родителей».
Кто является автором документа? К кому обращены его слова? Какой период он называет царством без правителя?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) автор документа Иван Грозный;
2) слова автора обращены к боярам;
3) он говорит о периоде боярского правления (1538–1547 гг.)
Какие из зданий, представленных ниже, построены в том же веке, когда жил первопечатник? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти здания.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Памятники культуры: |
| |
А) Теремной дворец Б) «Домострой» В) храм Покрова на Рву Г) «Букварь» |
1) составитель — Сильвестр 2) посвящён взятию Казани 3) посвящён рождению Ивана IV 4) автор — Симеон Полоцкий 5) находится в Московском Кремле 6) автор — Корион Истомин |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Закажите обратный звонок!